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十堰广播FM92.0:用同样的游戏规则对付霸凌者


来源:十堰广播FM92.0支持人远方 嘉宾十堰柏和心理曲鹞奇  发表时间:2019-11-04  浏览次数:154  

上周末,电影《少年的你》爆了,被很多影评人赞为“21世纪以来大陆最好的华语青春片37万人,在豆瓣打出了8.6分的高分。
周冬雨搭配易烊千玺,两人的演技加上压抑的故事,看完后有人说哭完了两包纸巾,有人说很想哭但又压抑得哭不出来
大概每个人都能在这部电影里看到自己的青春,以及这背后的家庭。
青春,有时候很糟
     
说到青春,很多人想到的可能是阳光、温暖、朝气,但这部电影里的青春,从头到尾充斥着眼泪、伤痕、压抑、残酷、现实。
    
但你又不得不承认,这就是一部分人真实经历过的十六七岁。
    
女主角陈念是听话的优等生,每天拼命学习的唯一动力,就是去北京上最好的大学。
      
但就在距高考只剩两个月时,同学胡小蝶因忍受不了同学的霸凌跳楼身亡。胡小蝶的死,改变了陈念的命运——她死后,霸凌的对象轮到了陈念。
     
校园霸凌有多可怕?十六七岁的孩子,可以有多
    
陈念的椅子被泼上红墨水,下楼时被推下楼梯,放学后被堵在巷子里打,就连回家,那些人也会在她家门口拿着小刀等她。

曲鹞奇:谈到校园霸凌,这是一个很现实但又绕不开的话题,孩子在学校中遇到的霸凌所造成的的心理压力,比成年人要大得多,更何况孩子还处于心智不成熟的年龄段。现在很多家长开始重视这个问题了,但是教育孩子的方法还停留在:如果别人打你,你一定要打回去,这样的简单层面上。这算是一种提升,起码做到了以牙还牙,因为对待有霸凌习惯的孩子,用温柔感化或者讲道理,并不一定能深入他的内心。因为喜欢霸凌弱者是一种潜意识行为,而讲道理是意识层面的认知。所以我觉得对于霸凌者,用他们的游戏规则对应对他们,通常是有效的。他们的游戏规则就是倚强凌弱,如果我变的比他更强,他就会软弱下。

远方:霸凌者如果欺负我,说明我比他弱小,我如果很强硬的对待他,会不会招致更严重的伤害。

曲鹞奇:这一点我们要分析霸凌者内心是什么样的模式,霸凌者的内心,都有这样一个童年关系模式:强大的可以欺负弱小的,弱小的就应该去死。 每个孩子最初面对父母,都是弱小的,而父母则是掌控自己命运的强者。正常父母跟孩子建立的关系是强者支持抚慰弱者,强者帮助弱者成长,而某些病态父母跟孩子建立的关系是强者就可以控制、强迫、欺凌弱者。童年被父母欺凌,这痛苦绝望的创伤记忆,埋藏在孩子潜意识中,成为一颗不定时炸弹。藏着炸弹的孩子,非常恐惧自己成为弱者,因为在自己家庭中弱者不会得到帮助和同情,弱就意味着绝望、无助和被凌辱。对成为弱者的恐惧会驱使孩子不断想要把弱者的感觉扔到别人身上,然后通过霸凌别人,强化“我是强者“的自我感觉,获得虚幻的安全感、掌控感,和痛苦投射出去的快感。 

霸凌者的内在其实极度懦弱,就是我们常说的“怂”,一旦无法成功地将弱者投射给别人,自己就立刻怂了。也就是说,当对方呈现出,我就不怕你,我比你还狠,霸凌者立刻会像老鼠一样灰溜溜逃掉。


关键是,没有任何人帮得了她。
父亲不知去向,母亲自身难保,老师管不到学校之外,警察无法给她24小时的保护,除了忍耐到高考结束,她没有任何办法。
她一心只想通过考大学改变命运,但她就是这么倒霉,偏偏无力反抗,只能任人宰割。
直到她遇到了一个叫小北的混混,同样的年纪,同病相怜——她在学校的边缘,他在社会的边缘。
小北经常不是打人,就是被别人打,脸上很少有不挂彩的时候,没读过什么书,也没钱,靠给别人当马仔养活自己。
可是优等生和小混混,却因为内在同样的伤走到了一起——同样不被接纳,同样遭受暴力,同样以手无寸铁的姿态对抗世界。
两个少年像是终于找到了一个依靠,他保护她,给她危险的生活一点安全感;她指引他,给他灰暗的生活一点希望。
很多人问,是什么让原本应该无忧无虑的少年,变成了这样,只能像两只惊惶的小兽一般,抱团取暖,舔舐伤口。
是同学太坏?老师不作为?警察太无能?社会太险恶?不,陈念和小北还有一个共同点,他们都没有来自父母的支持,只能单打独斗,一往无前。
这部优秀的青春片,说的是少年,拷问的是家庭。
曲鹞奇:曾经我谈过一个案例,就是有的被严厉家教控制的小女孩,一直是爸妈的乖宝宝,后来竟然和一个社会上的小混混谈起了恋爱。是因为这个很乖的小女孩内心里被压抑了太多的攻击性,也就是反抗的力量,或者拒绝的力量,还有追求自由的力量,当这个乖乖女遇到了一个小混混,很快被吸引住了,因为这个小混混与乖乖女在性格上进行了互补。乖乖女从小就乖,但是她也想获得力量,但是被家庭严厉的制止了,女孩长大以后已经习惯了这种怪怪的状态,但内心还是有反抗的动机,于是女孩找了一个小混混,通过和小混混做朋友来释放自己内心中压抑的力量。小混混很自由、会反抗、会拒绝。这就部分的满足了女孩内心的压抑。

从这部电影来看,也是同样的道理,陈念和小北这个混混同病相怜,倒不如说是性格互补,让彼此的内心压抑都得到了释放,小北虽然是个混混,但是小北给了陈念安全感,还有攻击性的满足感。

现在有的父母,总是抱怨青春期的孩子总是和坏孩子们一起玩,我们试想一下,家长一般喜欢批评教育,没有认同。  这些所谓的坏孩子们反而更会同情被欺负的同伴,或者理解同伴的内心冲突。因为大家都是同龄人,有相同经历,谁也不会看不起谁,大家还能抱团取暖。这种支持度,就是因为在家庭里得不到,孩子才会向外求。

远方:
青春,如何一点点变质
青春最残酷的阴影,大多来自家庭,就像陈念从未出现的父亲,无能且不成熟的母亲。
她会在写作业的时候突然关掉家里所有的灯,不敢出声,因为找母亲要债的人又来了。陈念被同学欺凌,母亲却全然不知,因为她又去外地躲债了。
她母亲常说的话是:
我知道我不是一个合格的妈。
算妈欠你的。
你一个小孩子家,他们不会把你怎样。
一个不负责任不懂事的母亲,有时候会养出一个格外懂事的孩子,比如陈念。
她会在自己满身伤的时候给母亲打电话,不说自己如何被欺负,只问你的钱还够用吗。因为她知道,所有身体的伤心里的痛,母亲都无法帮她承担一分一毫。

而小北,比陈念的境遇更糟糕,他这样描述自己的成长经历:
我爸跑了,我妈带着我活不下去,她也没什么本事。后来她认识了一个男的,那个男的不要她,因为有我。
有一天她从外面买了肉包子回来,我高兴啊,肉包子不是每天都能吃的。可是我吃着吃着,她就开始打我,一边哭一边打。
我后来回去找过她,她搬家了。

所的问题孩子成长的家庭构造。小北几乎从未得到过父母的爱,小小年纪就要学会成人世界的灰暗规则,满身戾气,不是打人,就是被打。
陈念问被打得满脸是伤的他:疼吗?他说:陈念,你是第一个问我疼不疼的人。
就是这样一个从小不被爱的男孩,因为得到了少女的一点关心,就甘愿为她赴汤蹈火,而这一切都来自原生家庭投下的阴影。
陈念如此,小北如此,另一个成绩优秀却总是霸凌别人的女孩魏莱,也是如此。
魏莱来自物质条件优渥的家庭,父母却也是失职,比如父亲在她高考失利后,一年不跟她讲话,母亲听说她欺凌同学也只是一味袒护:
我们家孩子不是那样的人。
为什么不去调查她同学的父母,怎么他们家孩子心理承受能力就那么差?
与其说青春是残酷阴暗的,不如说这几个少年的家庭就没有阳光,颠沛流离的人生,在原生家庭里就已经写好的基调。

曲鹞奇:原生家庭早就了孩子的人格,而一些不恰当的教育方式则造成了孩子未来可能遭受霸凌的命运。我在曾经听过这样一个案例,在一所小学里,小学生互相追逐打闹是很常见的。有一群孩子在追一个孩子,这个孩子跑的特别快。把后面的一群孩子拉开了一段距离,这时候从班里走出另一个学生,抱着一摞作业,这群孩子来不及停住,就把这位抱着作业的孩子给撞到了,作业还撒了一地,这一群孩子知道撞到别人了,也停下脚步,结果被撞到的孩子爬起来,什么也不说,低着头捡自己的作业本,后来,这一群孩子看什么事都 没发生,于是转回头开始欺负这名捡作业的学生。

被霸凌的孩子往往是容易遇事紧张、很乖的孩子、还有得不到家庭支持的孩子。总被父母要求听话的孩子,更容易被欺负, 这样孩子学会的生存策略是:我若想要避免被更加恶劣的对待,我就要听话,听强者的话。被这种策略捆绑住的孩子,失去了现实检验能力。现实是,如果孩子反抗,不听霸凌者的话,勇敢告诉父母或者老师,这样能够避免自己进一步被侵害。但是形成听话这种自我保护策略的孩子,会丧失现实检验能力,谁威胁他,他就听谁的话。可以说霸凌者跟孩子形成的关系模式,是孩子“内在的父母”跟“内在的小孩”关系模式的再现。

还有一种就是得不到家庭支持的孩子,有一些家长常年不再身边,或者是对孩子不管不问,还有出了问题,就说自己孩子:你不惹别人,别人怎么会惹你? 这一类的家长,给孩子的回应是没有力量的,甚至把孩子弄的更难受。以至于,孩子在学校出了事情,不敢和家长说。这样的孩子是无助的,于是会采取忍让的态度回应霸凌者。这就更加让霸凌者肆无忌惮。

走过青春,长成大人
原生家庭是我们来到世上的第一把保护伞,当这把伞早早就坏了,雨水来临,我们只能被浇得满头满脸。
无疑,电影中的三个少年都拿到了一把坏伞,父母给他们的,就是三种典型的自带创伤的原生家庭。


陈念的无能型父母。
不能给孩子好的成长环境,还把下半生的希望都押在孩子身上,典型语录是是妈妈(爸爸)没能力没本事,以后我们就都指望你了。


小北的冷漠型父母。
一直对孩子不管不顾,不曾尽到身为父母的责任,孩子的过去他们不曾参与,孩子的未来他们也毫不关心。
魏莱的溺爱型父母。
相信自己的孩子就是最优秀的,不能接受孩子的失败,典型语录是我们家孩子不是那样的人,肯定是你们家孩子有问题
而这样的父母,大多也喜欢不顾孩子的想法,单方面控制孩子。

网友提问(小林)

我家女儿今年12岁。升入初中后,才上了2个月,就不想去学校了,原因是孩子说,在学校里,同学不和她玩。好不容易孩子交了一个朋友,结果那个朋友又和别的朋友玩,就渐渐疏远我们家孩子,现在孩子已经请假一周了,不去学校。

曲鹞奇:在中学阶段常出现孤立现象,关系好的同学形成小派别,拒绝新的同学进入。且派别与派别之间不相往来。被孤立的学生只能游离于派别之外。被孤立的孩子融入不了群体里,本来就会产生很强的心理压力,而且这样的孩子容易被霸凌,因为他孤立无援。这样的孩子有几个特点,其一,可能等待别人来和自己建立关系。但是同学们的主动性不强,他自己就很容易落单。所以家长要鼓励孩子主动去结交新朋友。

其二是,有的孩子自小被家长挑剔,于是这样的孩子在群体里,也会不由自主的挑剔别的同学,认为这个同学不爱干净,认为那个孩子讲脏话,或者学习不好。等等,在他的眼里,同学都是缺点,那么别的孩子就不会和他交往了

其实我自己在中学里也是不善交际的学生,但是我不知道怎么,学会了一个既能,就是到了一个新的环境,比如说新的班级,我会没话找话的和其他陌生人聊几句。这样一来就打破坚冰了。大多数人往往都是先等别人和自己说话,于是都那么僵着,我作为第一个打破沉默的人,他们反而觉得我这个善于交际的人,于是我总能在群体里第一个交到朋友。   还有一个原因是,我母亲帮了很大的忙,我母亲经常让我把同学带到家里吃饭,写作业,玩。于是就给我创造了一个绝好的交际机会,因为在我自己家,我是主场,我的心理反而更有优势,于是就这样和一些同学成为了十几年的朋友。

 

THE END

主持人 远方 介绍:常听人说:生活不只有柴米油盐,还有诗和远方。我是远方,国家二级心理咨询师,如果你是一个清醒地活在自己的心境之中的人,如果你是一个小心呵护着胸中山水的人。我想,诗和远方,都不遥远。

曲鹞奇 介绍: 国家二级心理咨询师,湖北省心理咨询师协会会员、十堰小草义工队心理援助组组长。十堰柏和心理服务中心创办人、《十堰晚报》、《十堰周刊》、十堰广播92.0车城夜未央心理嘉宾

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